Folkeskolens momentum har sjældent været større. Sådan griber vi det
»Det er nu, vi har muligheden for at vende krisesnakken om folkeskolen til konkrete løsninger med kunsten og kulturen som afsæt. Men det kræver, at vi tør tale MED i stedet for OM dem, det handler om.«
Sådan skriver Camilla Høg, leder af Institut for Børnekultur, i dagens udgave af Jyllands-Posten.
Og det er netop det, vi gør til den nationale konference Det Børnekulturelle Arbejdsrum, som løber af stablen i dag, torsdag den 23. oktober. Et årligt mødeformat, hvor vi sammen – på tværs af kommuner, fagligheder og brancher – arbejder os frem til konkrete og konstruktive løsninger, når det handler om at forankre kunsten og kulturen i børnenes hverdag.
I den kontekst spiller folkeskolen en hovedrolle. Men hvis potentialet skal forløses, kræver det oprigtigt samarbejde af den slags, hvor vi rent faktisk lytter til hinanden. Et tæt og tværfagligt samarbejde er nøglen til forankring af kunsten og kulturen ude i klasselokalerne – og dermed til en bedre folkeskole for vores børn.