LegeKunst
Forskningsartikel
"Kunstpædagogik med måske-universer"
Af Hanne Kusk
Denne artikel tager udgangspunkt i et kunstpædagogisk forløb i en børnehave, som analyseres og diskuteres i relation til begreberne åbenhed og verdensvendthed, deltagelse og interaktivitet, intraaktivitet og sympoiese. Det undersøges hvilke propositioner (tiltag eller invitationer) der anvendes til at styrke den kraftfulde spænding mellem kunst og pædagogik.
